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化學上冊教學總結

發布時間:2022-06-23 20:15:03 查看人數:66

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化學上冊教學總結

【第1篇】高一化學上冊教學工作總結范文

教學總結,就是把一個時間段的學生情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。下面是小編為大家收集整理的高一化學上冊教學工作總結。更多高一化學上冊教學工作總結,請關注工作總結欄目。

高一化學上冊教學工作總結一

化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究,發現學生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策:

一、 彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,多做實驗,聯系生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優補差的方式。

化學上冊教學總結

教學總結,就是把一個時間段的學生情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。下面是小編為大家收集整理的高一化學上冊教學工作總結。更…
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