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幸福師德師風演講稿(15篇)

發布時間:2022-04-24 09:02:01 查看人數:15

【導語】幸福師德師風演講稿怎么寫受歡迎?本為整理了15篇優秀的幸福師德演講稿范文,為便于您查看,點擊下面《目錄》可以快速到達對應范文。以下是小編為大家收集的幸福師德師風演講稿,僅供參考,希望對您有所幫助。

幸福師德師風演講稿

【第1篇】樹德師德演講稿:因為愛,平淡也幸福

因為愛,平淡也幸福

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!我來自旺興湖畔的小廟中學。今天我演講的題目是“因為愛,平淡也幸福。”

三十多年前,我還是一個懵懂的小男孩,有一次上語文課,老師剛走上講臺,身為班長的我就立即脫口而出“上課”,片刻的沉寂之后,同學們哄堂大笑。我知道自己失口了,羞得兩頰發燙,低著頭不敢正眼瞅老師。這時老師笑呵呵地說:“大家不要笑,相信孫方遠同學以后肯定能夠成為一名老師的。”我一陣竊喜,從此,稚拙的心靈里就有了一個秘密。

正如歌中唱的“長大后我就成了你。”也許是緣吧,我真的上了師范學校,當了一名教師。從教二十多年來,我輾轉多所學校,大都在偏僻的鄉村;雖然環境艱苦,收入微薄,但是我無怨無悔,因為我心中有愛。

靜靜的夜晚,我喜歡坐在燈下品讀一本好書。從書中,我看到了哲人們智慧的火花,汲取了教育家思想的精華,更悟出了人生的真諦。老子曾經說過:“上善若水,酷貓寫作范文網水善利萬物而不爭。”教師就是“善利萬物而不爭”的水,是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者。

作為一名教師,平淡是我的本色,耕耘是我的腳步,無悔是我的追求,燃燒是我的價值。教書育人、授業解惑是我的職業,更是我的事業。眾所周知,百年大計,教育為本;教育的成敗不僅關系到個人、家庭,也關系到國家、社會。我想,盡管我無法做到驚天動地,但是至少可以為之添磚加瓦。

我愛這份事業。

站在三尺講臺上,我聆聽著學生們瑯瑯的讀書聲,那是在享受天底下最動聽的樂章;我注視著學生們純真的笑臉,那是在欣賞人世間最美麗的花朵。面對一雙雙渴求知識的眼睛,我又怎能有絲毫懈怠呢?

清晨,我站在黎明的曙光中,迎接著每一位學生的到來;黃昏,我又披著最后一抹夕陽,目送著學生們一個個地離去。翻閱學生作業,我為那個性張揚的字體驚喜;走進運動場,范文top100我為那活力四射的青春喝彩。寒來暑往,時光流逝,不知不覺中已兩鬢微霜,但始終未變的是站在課堂上的那份****。這里是我的人生舞臺,我的青春曾在這里演繹,有進取也有消沉,有歡笑也有苦悶,有成功也有失敗……

我愛這三尺講臺。

教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。”老師的愛是高尚的愛。她用汗水澆開美麗的心靈之花;老師的愛是無私的家,“吃的是草,擠的是奶和血。”老師的愛是奉獻的愛,心甘情愿為人梯。學生消沉頹廢時,我給予激發鼓勵;學生叛逆任性時,我給予諄諄誘導;學生誤入歧途時,我給予寬容呵護……我敞開大愛無疆的胸懷,讓她成為學生休憩的港灣。

我知道,當一名教師,不能升官發財,亦難以功成名就,有的只是沉下心來,在平淡中默默地耕耘奉獻。但是,當學生甜甜地向你問好時,當學生拿著獲獎證書向你報喜時,當學生懂得了一個人生道理向你匯報時,當年老的你桃李滿天下時……

你不是也幸福了嗎思想匯報專題?

春風化雨,潤物無聲,大愛無痕,二十多年如一日,身為人師的我懷一顆赤誠之心,她告訴我:因為愛,平淡也幸福。

我的演講完了。謝謝!《樹德師德演講稿:因為愛,平淡也幸福》是由酷貓寫作范文網()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續支持關注我們。

【第2篇】教師師德演講稿《我為師、我幸福》

說起教師這個職業,人們都會把清貧與奉獻聯系起來,如果在光榮感之外能夠多一點點幸福感,那么,它就不僅是太陽底下最光榮的職業,而且也是最幸福的職業。在光榮和幸福之間,幸福所帶給人們的,是更具體的美好品味,是更充實的日常生活,也是更加璀璨的人生。

我是一個在農村長大的孩子,自小家境貧寒,生活中不僅沒有漂亮的衣服,沒有嶄新的書包,沒有美味的菜肴,更沒有一件像樣的玩具 ……;而且還常常因為插秧直不起腰、可怕的麻黃鉆進褲腳里,因為割豬草手上布滿老繭,留下了許多傷疤,因為喂豬弄得滿身是糠,因為幫助種烤煙,弄得渾身不自在……;就因為生活中這些太多的艱辛,使我早早地懂事、成熟,那時我每天都在想幸福是什么?是榮耀的光環?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間?

工作已經15年了,這15年的風風雨雨酸甜苦辣,讓我嘗遍了為師者的種種不易滋味,但是我從未退縮過。有時我也為自己的學生頑皮而苦惱,可當看到他們那一張張渴望知識的臉龐,我又有些感到羞愧;當我看到仍有數不盡的教師們無怨無悔,范文top100像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我便會全身心地熱愛這個工作。孔子嘔心瀝血,以教為重的精神永遠教育著我;陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著我,增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業,有句話說得好:“人吃飯是為了活著,可活著絕不是為了吃飯”,我愿作紅燭,甘為人梯,因為我要感謝命運賜給我的職業,能讓我成為一名教師,我真的很幸福。

每次大清早忙碌在上學路上時,總能聽見孩子們叫上一聲“老師您早”,此時此刻給我帶來了一天的快樂和生機;每當放學孩子們一聲聲的“老師,再見”總會給我留下一點明天的希望。記得在我的家里,還保存著許許多多舍不得扔掉的賀卡,那是我兩年前送走的畢業班同學寫來的。在畢業聚會那天,我正因為家里有急事不能參加,便急匆匆地離開了學校。說實話,其實那天的事我并不是非去不可,只因為自己害怕受不了孩子們因離別而滿含熱淚的場面,給自己找了一個逃避的借口,我甚至狠心沒給他們留下紙言片語,生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲。可第二天我來到辦公室,打開抽屜,里邊竟塞著許多賀卡,里面都寫著一些離別的話語。看著這些精致的賀卡、傷感的話語,幸福的淚水模糊了我的雙眼。此時此刻我真正體會到了作為教師的幸福和快樂!

還記得那一個訓練校操的時刻思想匯報專題,我一如既往地來到教室門口,準備整隊入場。此時看見許多同學慢吞吞的還沒出教室,生氣地向里面看了看,正好一堆同學圍著毛遠航,眼睛直盯著桌上的手表,一位同學正在哭。見我一出現,同學們七零八落地出來,排著隊走了下去。空空的教室里只有那塊手表還靜靜地躺在桌上,沒人理睬。我也就順手拿著表跟著走了下來,邊走邊想:“這到底發生了什么事,該怎么處理才好?”走到操場,看見那位哭的同學還帶著一副無賴而傷心的表情,再看看毛遠航,卻顯得有些愧疚,時刻偷偷地注視著我的一舉一動。心想:“今天準是毛遠航過分了,下課非說過清楚不可。”

誰知快下課時,學校通知班主任留下,這下沒時間了,可事情不處理又不行啦,萬一學生放學再鬧,可就不是小事了。此時,我靈機一動,還是從受害者做起。于是我拍著他的肩膀說:“今天的事我知道一定是毛遠航過分了,本想放學后好好收拾一下他,可是等會兒老師要開會,我看這樣,今天你就別為難我了,你先把表拿到修理店去修,需要的錢多,你覺得要他拿,我幫你想辦法,如果你認為同學幾年,能寬容他就更好。”就這樣他收下表,且還表示滿意。

可毛遠航呢?脾氣這么倔,酷貓寫作范文網要是冤枉了他,可不得了喲!怎么說他得有個辦法,想著想著,訓練結束了,其他同學都回了教室,只有他一人被留下,于是,我們倆并肩邊走邊聊,一來了解原由,二來看他的認識態度。順勢我抓住了毛頭,就說:“你是個頂天立地的男子漢,做錯了事要敢于承擔,賴賬可不是你做事的風格吧!這表今天不管是怎么摔壞的,可是你給他摔的,況且今天他根本沒與你嬉戲,男子漢敢做剛當。表我是給他了,修理錢可要該你付喲!同學幾年,如果修不起,該賠還得賠喲!”說到這兒,讓我沒想到的是,毛遠航卻說:“老師這表是修不起的,明天我買來賠他,我一定不會讓你為難。”聽著這些誠懇而動情的話語,一種幸福的感覺油然而生。

其實在平凡的工作中,只要我們能用一顆熾熱的心去愛身邊的每個孩子,我們也會同樣感受到孩子對我們的愛,感受到作為一名教師的幸福!

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【第3篇】最新師德演講稿之感悟幸福

演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。今天小編特意帶來最新師德演講稿精選之感悟幸福,供各位閱讀參考,希望內容對你有幫助。具體如下:

尊敬的各位老師、各位同學:

大家好!

我是一名踏上講臺剛剛四年的青年教師,在這里,我想把一個年輕人初為人師的心路歷程真誠地呈現給各位。

我演講的題目是:《 感 悟 幸 福 》

2007年9月,我告別精彩的大學生活,躊躇滿志地走進河南省實驗小學。可是登上講臺的第一天,很多家長就把我否定了,理由只有六個字:剛畢業,沒經驗。他們打電話,找熟人,要求換班、換老師。我滿腔熱情卻遭遇一盆冷水,心里難免有些失落。我暗下決心,一定要用我的真誠,我的智慧,用我的一顆心,贏得學生的喜愛,家長的信任。我開始不斷向身邊的老師學習,向書本學習。課堂上,我和學生一起領略長城的巍峨,兵馬俑的神奇,一起感受霍金的不屈,魯濱遜的堅強……課堂外,我帶學生去新鄭摘大棗,去森林公園自助燒烤……漸漸地,越來越多的孩子喜歡圍在我身邊,我有種戀愛的感覺,戀的不是一人,而是一群,一群天真可愛的孩子!

就在我工作越來越順手的時候,一位朋友有意聘請我去做部門的負責人,他對我說:雖然你現在的工資也不低,但你的起點就是你的終點。到我們公司來,你絕對大有可為!

我的起點就是我的終點。說實話,我有點兒動心了。第二天早晨,有些心緒不寧的我,看見講桌上赫然擺著一個大大的石榴。小夢音跑過來說:高老師,這是我從老家專門給您帶的,可甜了!我心頭一顫:我的起點怎么會是我的終點呢?我收獲的是那么多孩子的信任與依賴,尊敬與喜愛,這不正是值得珍藏一生的無價之寶嗎?

泰戈爾說:教育的目的應當是向人類傳輸生命的氣息。然而,從“馬加爵”到“藥家鑫”,從“杭州飚車案”到“我爸是李剛”,一次次悲劇的發生,沖擊著人們心靈的底線。是人性的迷失?是家庭、社會的影響?亦或是教育的錯位?作為一名小學教師,我在傳道授業的同時,尤其關注學生的生命教育和心靈成長。

朱昊星,本來是一個陽光開朗的男生,有一段時間迷上了網絡游戲,上課無精打采,沉沉欲睡。一天晚上,昊星媽媽打電話說孩子找不到了。著急之余,我靈機一動,用手機qq給他發了十幾條留言。凌晨一點,我們終于在一個骯臟凌亂的黑網吧里找到了他。又氣又急的昊星爸爸一腳就把孩子跺翻在地,我一把把昊星摟在懷里,對失去理智的昊星爸媽說:“今晚就讓孩子跟著我吧!”回到我的小屋里,昊星終于在我的安頓下睡著了。看著孩子沉睡的小臉,我真沒想到近日里倔強的朱昊星,熟睡的表情竟如此純凈。我輾轉難眠,提筆給他寫了一封信:

孩子,你常在空間里樂此不疲的種菜收菜,老師知道,你種的不是菜,是寂寞,而寂寞,是越種越多!孩子,你常在虛擬的槍林彈雨中縱橫江湖,死而復生,老師知道,你揮舞的不是彎刀,是心中的空洞,你縱橫的不是江湖,是冷漠無情……

孩子啊,網絡是一把雙刃劍,聰明的人把他當工具,愚蠢的人把他當玩具。而人生是平等的,今天誰游戲人生,人生將最終游戲他!

孩子,靜心想想,你該怎么做呢?

第二天,我把信給了他。一天過去了,沒動靜,兩天,沒反應,到了第三天,我終于在他難得上交的作業本里發現一張小紙條:老師,我知道該怎么做了!接下來的日子,昊星真的變了!他上課高舉小手,他成績穩步提升,他代表學校參加全國壘球比賽,還拿了大獎,我又一次地感到為人師的幸福。

不僅如此,在專業發展的道路上,我還體驗著成長的快樂。去年春天,在古都洛陽,河南省第八屆小學語文優質課大賽如期舉行。全省一百多名選手,我是最年輕的。對我來說,這是機遇,也是挑戰。一次次地試講,一遍遍地說課,一回回深入細致地探討……當我站在一等獎的領獎臺上,內心深處有成功的喜悅,有由衷的自豪,更有一種超越自我的幸福!

冰心說:走在生命的兩旁,情在左,愛在右。我想說:走在教育的道路上,智慧在左,執著在右。最后,和大家分享一首小詩,作為我演講的結語:

財富有或者沒有,我就在這里,不怨不悔;

學生記得或者忘記,我就在這里,不舍不棄;

行走在路上,或者,路就在我心里,感悟幸福,收獲欣喜。

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【第4篇】師德師風演講稿:強師德,鑄師魂,做幸福的教師

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家下午好。

寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書,很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人,我經驗尚少,在這里就淺談一下自己的看法。

這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人,回家吃飯時跟家里人閑聊,總會時不時抱怨幾句,學生們不聽話,工作壓力大等等,也有人給我提意見,說既然這么大意見就不干了,既然要干就不要這么多抱怨。可是我不以為然,美其名曰:我這是在舒緩壓力,傾訴一下壓力就小了,工作我都會認真做的。然而讀了這本書,我如醍醐灌頂,這樣的抱怨不是舒緩壓力,而是在潛意識里給自己一種心理暗示:因為學生不聽話、因為我是新人沒經驗、因為工作有難度,那么我就可以不用那么拼命了,反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示,就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了,這樣的抱怨對我的危害有多大,他流失了我拼搏的動力,思想匯報專題阻擋了我前進的腳步,他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好,還不算晚,學著不再去抱怨,不僅僅讓自己保持愉悅的心情,也讓自己保持著昂揚的斗志。

有抱怨,也說明我對這份工作不夠熱愛。總是先看到他的負面,而沒有看到他給我帶來的積極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心,卻沒有發現他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學會換個角度去思考問題,陡然發現,其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行,既然選擇了這一行業,就得踏踏實實的將自己投入進去,記得一句話:“如果把教育當成事業,事業的真諦在于獻身;如果把教育當成科學,科學的價值在于求真;如果把教育當成藝術,藝術的生命在于創新。”從一選擇上教師這一職業,就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,就應立足于教育,服務于教育,無愧于“教師”這個神圣的稱號,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

更能深切體會的一點是,我們的一言一行時時受到學生們的關注。給我印象很深的一件事,有次走進教室,還沒開始上課,坐在前排的一個學生悄悄跟我說:老師你看起來心情不好。我愣了一下發現是的,的確有些煩心事,我覺得有些羞愧,這么明白的寫在臉上,這么明顯的就被學生發現了,這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的小學生,對老師有著強烈的模仿性和依賴性,我們的行為都被他們看在眼里記在心里,在他們還沒有形成正確的是非觀之前,老師無論做什么都是對的,即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標桿,教師身正了不能保證所以的學生都正,但若教師身斜,那么學生肯定正不了,上梁不正下梁歪,這上梁不一定是家長,更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累,苦著一張臉去上課,可想而知我們的學生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業多抱怨書難念,因為他們的老師就是這么抱怨的。

有人說過,要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點燃別人,首先自己要有火種。不要抱怨,心中時刻閃著自信,認真工作踏實育人,才能做一個真正幸福的教師。《師德師風演講稿:強師德,鑄師魂,做幸福的教師》是由酷貓寫作范文網()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續支持關注我們。

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【第5篇】師德演講稿《幸福屬于播種太陽的人》

師德演講稿《幸福屬于播種太陽的人》

幸福屬于播種太陽的人

我們每個人都渴望幸福,想千方百計地挽留幸福,幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋。“青云直上,加官進爵”,是政客的幸福;“生意興隆通四海,財源茂盛達三江”,是商人的幸福;“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,是農民的幸福;“金榜題名時,打馬御街前”,則是讀書人的幸福。然而,有一種幸福,卻是用一生去播種太陽,這就是我們教師的幸福。

有個偉人曾經說過:“知識就是太陽,教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明,從光明走向幸福,而把人們引向幸福的應該是最幸福的人。

翻開中國近代教育史冊,人們不會忘記“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知。是他使中國的教育在貧困中放出曙光。然而有人卻說,那又怎樣,他雖訪遍海外二十六國,走過中國每個角落,最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的,他沒有專用的汽車,也沒有豪華的別墅,但是,他使中國的教育在不斷進步,走向輝煌,與國際接軌,教育了一代人,啟示了后代更多的人。當崇敬信仰奔涌而來時,難道你會說,他不曾擁有過幸福?

今天有住著泥房子,用著泥桌子,教著泥孩子,而樂此不疲,扎根大山深處,執著從教的陳振翠老師,于是又有人說“那是傻子,有知識有能力,為什么不去下海炒股,賺他幾十萬”,是的,她傻,她完全可以拋棄這里的泥,這里的山,范文寫作這里的孩子。然而正因為她傻,才使萬千桃李,吐芳斗艷,結出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,飛出一只只鳳凰。當父老鄉親們感激她,無數學生們愛戴她時,難道你會說,她不曾擁有過幸福?

更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草,溝壑里的碎石一樣默默無聞。正是他們托起了藍天彩虹,是他們把太陽的光芒灑向人間,另“科教興陜,科教興國”,成為一個永恒的主題。

畢業至今,我在講臺上只站了十個春秋,為人師表的滋味還未曾嘗遍,但我卻越來越感覺到,我離不開這個職業。這個職業需要我去做材火,即使化成灰燼,化作泥土,也要去催發新芽;需要我去做流水,即使流到天盡頭,也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花,即使紛紛飄散,也要透露果實正在孕育的信息。一句話,這個職業需要我們去奉獻。

為祖國能培育出更多的鮮花,這可以稱得上是教師最大的幸福。那么,在培養的過程中,處理好教師與學生的關系,是一個非常重要的因素,教師對學生的感召力是巨大的,因此教師要為人師表,酷貓寫作范文網有崇高的精神境界,要以獻身教育為榮,愛生如子,甘為人梯。教師職業道德的核心是“熱愛學生”,因為愛是教育的橋梁,愛是教育鑰匙,愛是教育成功的種子。古人云“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲”。要做一名好教師,就要像春雨潤物一樣,把育人工作貫穿在教育教學中。我們相信,再頑劣的學生本性都是善良的,以誠相待,用愛心澆灌,讓孩子們沐浴在師愛的長河里。“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”,讓愛充滿我們的教育,讓愛充滿孩子們的心靈吧!

古人說“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業,擁有這份幸福,如果真的有來生,如果來生能依然享有這份幸福,我將毫不顧忌地去選擇這個職業,用我的一生去播種太陽。

最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福!謝謝大家!

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【第6篇】幼兒園教師師德演講稿:工作著成長著幸福著

第一次走進幼兒園,我剛從很遠的南方回到家鄉。幼兒教育這個行業,對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰,依稀記得當時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進教室說的第一句話是:起立!然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來,最給面子的一個是抬了下頭,毫無表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時候,我還不知道這個叫區角活動);在組織小班喝水時,我給每個小朋友倒了滿滿一杯,結果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒想到不到十分鐘,孩子們已經拼成了滿地的機器人、大房子、小汽車,機關**。。。。。當然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動成果簡直就是一只落湯雞;開完新老師會我簡直要崩潰了,帶幾個鼻涕蟲還要寫教案?還要寫隨筆?還要寫論文?。。。。。我開始懷疑我的選擇,那一度,我覺得自己失敗到了極點,在公司,我搞定了那么多南腔北調的技術工人,想不到來到這兒,二十多個走路都還搖晃的家伙,吃定我了。

在我快要從這個行業消失的時候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封“齊天大圣”,只見她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來不說話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂聲!四十多個孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡直就是特種兵訓練營!接著,《斗牛士進行曲》響起,孩子們一個個排著整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。。。。。像一個個小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我對宋老師的的崇拜,立馬超過了我的偶像周星馳!

接下來的日子里,我就跟著宋老師,從教學常規,到教學活動,從班級管理,到家園溝通。。。。我發現,幼兒教育原來是一門這么深的學問,和孩子們打交道,你的心眼要轉得那么快;你得會吹拉彈唱,你得會妙手丹青,你得會三十六計。。。重要的是,你得蹲下來,變成他們那么高,學他們那樣說話,用他們的規則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽,更,是孩子們的朋友!

三年一晃過去了,我也早從一個黃毛丫頭,變成了一個孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學能手賽上舉重若輕;在新來的老師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。。。。。三年來,我收獲了朋友、尊重、能力的成長,以及對生活的感動和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂、成就感!如果有來生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!

我的演講完畢,謝謝大家!

【第7篇】師德演講:揮之不去的幸福

各位領導,各位老師,朋友們:

大家好!

今天我演講的題目是:揮之不去的幸福。

有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前,我檢查預習作業,是一張十六開的試卷,又是只有倔強的浩楠一個人沒有做。我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧。”他有點不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧。”同學們又笑了,我順勢說:“你要這么說那我就不要你抄了,以后作業要按時完成,能做到嗎”他幾乎是喊著說:“我用人格擔保,一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現在,浩楠的作業交得都很及時,他在日記里就拿這件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢?你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利?

很多家長很苦惱的對我說:現在他們和孩子們已經沒有什么共同語言,孩子們已經不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感,在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。基于這樣的思考,我沒有急著分析課文。我先系統的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:'同學們,你們知道現在我最想干什么嗎我想現在就回家,看看我的父親和母親。'看著孩子們略帶迷茫的眼神,我又接著說:“同學們,我們在這里上課的時候,你們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們上學和生活所用的費用;也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補;也許他們不管在干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。”說到這里,很多同學的頭都低了下去。我繼續說:“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎?現在,你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在窗口看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,“爸爸,媽媽,我一定好好學習”,喊得最多的就是:“爸爸,媽媽,我愛你們”。在同學們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有的幸福里,深深地沉醉了。

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證他們生命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良;是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴。面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

我的演講完了,謝謝大家!

【第8篇】師德演講稿:做一名幸福的老師

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!今天我演講的題目是:《做一名幸福的老師》。

我叫xx,是xxx小學的一名教師,中共黨員,小學高級教師,在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業,我們不僅要創造事業的輝煌,讓工作業績可圈可點,我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營造這種氛圍,幸福、快樂地過好每一天。

一、真誠關愛,是成功的法寶

愛是一個永恒的話題,沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光,能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉,能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風,能叩開學生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛心,無私地奉獻給每一個孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。

我教過這樣一個孩子,父親因病去世,母親沒有工作,姐妹兩人均在讀書,家庭生活十分拮據,她曾幾度輟學,每次進行家訪,都耐心地激勵她“人窮志不能短,知識就是力量,要學好本領,感恩母親,感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她,主動為她申請了“春蕾女童”,對她進行幫助,(勵志一生 )在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛,經過“春風化雨,潤物無聲”的談心交流,喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力,使她成為一名品學兼優的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說:“xxx老師,你對孩子照顧的無微不至,讓我們怎么感謝您呀?”

為提高全鄉六年級的教學質量,06至08連續三年全鄉六年級的學生都集中到鄉小,為了學生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養,可以想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書的、說話的、亂鬧的、打架的會亂做一團,后果不堪設想。孩子們只有晚上休息好,第二天才能學習好,才能健康成長。我并不擔任六年級的課程,但我從內心熱愛這些孩子,給她們耐心細致地談生活習慣、學習習慣,幫助她們整理衛生。孩子年齡小,有時想家,我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候,我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養成了良好的習慣,也喜歡上了我家。有的老師說:“這么多孩子在家住,煩不煩呀?”我說:“學校放心,家長放心,孩子們高興,我就知足了。”

二、任勞任怨,無怨無悔

幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界,我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創造一個和諧的氛圍,是幸福生活的基礎。常言道:贈人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂,就不能只想自己,而應為他人著想,為大家著想,因為快樂來自于你為別人,別人為你。

冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學校內很難找。我充分利用離學校近的優勢,星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學校,等老師們到校的時候,爐子已經著起來了,有的老師烤著手高興地說:“這又是xxx做得好事!”大家高興,我也高興。

我們學校女教師特別多,廁所由學生清理,有時廁所里的糞便滿滿的,沒法用。看到這種情況,我就借沒人的時候,悄悄進行清理,有的教師碰上就問我:“xxx老師,你清理廁所不惡心嗎?”我說:“事事得有人做,能為老師們服點務,是高興的事情。”

我常想:能為大家做點事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!

三、用愛心營造溫馨的家庭

我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波,營造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒,我排行老二,雖然當教師的生活十分清貧,但對家庭的付出從不含糊,每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團圓一頓,春節后招待親朋也全有我來伺候。分家的時候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天,因為付出是快樂的,奉獻是幸福的。

xx年夏天,二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”,急得親戚朋友四處求醫,病情不見好轉,她丈夫和婆婆也無計可施,我一個當嫂子的看在眼里,急在心里,毅然決定將她接到我家,她又哭又鬧又亂跑,年邁的婆婆無能力照管,疼得直掉眼淚。為了照顧方便,我將她安排在我的床上,自己打了地鋪,她深夜里經常又哭又鬧,我都耐心進行說服勸導,有時晚上只休息兩三個小時,第二天再堅持上班,就這樣一連就住了十幾天,每天都像照顧自己的孩子一樣,耐心呵護著她。

有一天,6歲的外甥女來看她媽媽,我順便給了孩子兩個香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來,當時我真的著急了,“你嚇著孩子怎么辦?”,我便躺倒沙發上去了。她見我生氣的樣子,好像一下子明白了自己做錯了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣子,(勵志一生 )又生氣、又難過,她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來,姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下,她的病很快有了好轉,全家人都非常高興。

身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開玩笑地說:“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說:“放心吧!有你們做榜樣,一定錯不了啊!”。聽了孩子的話,心里美滋滋的,覺得自己是天底下最幸福的人!

四、辛勤耕耘,贏來累累碩果

二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛我們的教育事業。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到:有一個為祖國培養人才的機會、有一個教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上,刻苦學習,深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業務素養,全力實現“要給學生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長流水”的境界,構建優質高效課堂,張揚學生的個性,挖掘學生的潛能,讓學生健康快樂的成長。

辛勤耕耘,換來累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國家級二等獎,99年撰寫的論文獲國家級一等獎,92年被評為“優秀青年教師”,97年被評為“市優秀教師”,98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續三年,所擔任的數學課在全鄉每次考試中,均獲得第一名,連年被評為優秀教師。

回顧過去,我深深地熱愛我們的教育事業,熱愛我們的學生,熱愛我們的學校。有無私的奉獻,有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂,做一名幸福的老師!

我的演講完畢,謝謝大家!

【第9篇】師德師風演講稿:《默默中的幸福》

我今天演講的題目是《默默中的幸福》。

法國著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就應該像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事,而這些有意義的事就蘊藏在我們平凡的生活小事中,它不是豪言壯語,不是偉大誓言而是默默奉獻。

大山深處有這么一位英雄,長年累月支撐著一個學校,學校校長、班主任、老師都是他,他就是莫純通。學生都是大山深處多羅崗村的孩子,如果沒有多羅山小學,這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經55歲了,再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們:“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學接班,我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀啊!”

平凡中孕育著偉大,偉大中折射著平凡,當我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼,有時,平凡也很美,也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業更多了一份敬意。當我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上,才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業所帶給我的生命價值。

有人說兒童是一本書,是一本不容易讀懂的書,但要成為一名出色的教師就必須去讀它,并且讀一輩子。小學生是一個特殊的群體,他們天真可愛、活潑機靈,但是調皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經。只有當他們在我眼睛所視范圍內我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風細雨;即使對做錯了的孩子,也總是耐心的指出,從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲,當我被抓時,他們會毫不客氣的懲罰我,這時我感到教師的一種含義——朋友;新學期,班里轉來一名新同學,是一個嬌小柔弱的女生,家長在外地工作,孩子需要住宿。然而,新的環境加上第一次離開父母,孩子極度的不適應。第一天她向我要求回家,可是孩子的家長并不在家啊。經過努力孩子沒有再堅持。可是第二天下班時,我看到了讓人心酸的一幕:那孩子守在學校大門口,淚汪汪的看著其他同學由家長接走。我實在不忍心看下去,當天將她接回了家,看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。兩年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

【第10篇】師德師風演講稿:享受教育,體驗幸福

作為一名青年教師,和許多老師的敬業奉獻相比,我沒有什么足以自豪的執教歷史。今天我在這里要講給大家的,是一個真實的故事,是我一段令人慚愧的心路歷程,我要和大家一起探討的是我們將怎樣享受當教師的幸福。

站在青春的分岔口上,我曾經是多么地躊躇。年少時夢想著在熒屏前,成為一名播音主持的我,并非心甘情愿地選擇了教師這一行業,直至真正站到了神圣的講臺前,還以為自己壯志難酬。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。作為一名教師,幸福是什么?

直至工作一年后的一件事情改變了一直游離在彷徨與困惑中的我。2022年9月的一天,我在初二3班上完第四節課回宿舍,忽然發覺手提包忘在講臺里了,當我回到教室打開包,頓時傻了眼,錢包不見了,里面有700塊錢。我怎么也想不到,學生會拿我的錢,惱怒涌上我的心頭。下午我想盡了辦法展開調查,一切毫無結果,學生們議論紛紛。放學時我走進教室,只說了一句話:“我真誠地希望成為大家的朋友,我也信任我的每一個學生,我相信我的學生能有勇氣改正自己的錯誤。”

日子平靜地過了一星期,我丟失的那幾張鈔票如石沉大海,再無消息。我開始反省自己,我用心耕耘了這份事業嗎?我真正走進過學生的心靈嗎?我用一點一滴的行動去贏得學生的尊重了嗎?

從那一天開始,我才真正地投入到自己的工作當中來。

或許,我早已淡忘了那件事情。臨近期末的一天,我打開辦公室抽屜,意外地發現一張紙條,上面寫著“老師,對不起。”下邊放著七百元錢。頓時,我的眼眶濕潤了……放學時,我對學生們說:“我的錢找回來了,謝謝那位信任我的同學,我們不需要知道他是誰,因為他已經勇敢地改正了自己錯誤。”頓時,掌聲響徹整間教室。

一直到9年后的今天,我都不知道他是誰,可每當回想這件事情,我都覺得很溫暖,我用真誠換回了學生的真情。我深深體會到教育不僅僅是知識的傳授,更是人的意識的喚醒和激勵。我找到了從事教師這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福。

在當老師的日子里,我們常常不夠快樂和幸福,快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業,以從容之心面對一切教育對象和現象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點燃我們的職業幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們,讓我們一起尋找,一起創造吧!

讓我們守住心靈的那一片寧靜,懂得享受課堂、享受學生,學會分攤工作的壓力,在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團幸福,緊緊裹住我們的心靈!

【第11篇】《幸福的教師人生》師德演講稿

尊敬的各位領導、各位老師們,親愛的同學們:

大家好!

今天我演講的題目是《幸福的教師人生》。

剛剛跨出大學校門的時候,我對教師充滿著熱情與憧憬。想象著當孩子王的那份瀟灑,想象著備受尊敬的那份自豪。

可工作沒多久我就發現,現實并不像想象中那般完美。當我常常因為一些小事與孩子反復嘮叨時候,當同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時候,當日益增長的物價向清貧的我發起無數次攻擊的時候,尤其是當我驚恐的發現自己正以雙倍的速度衰老的時候——我徹底的迷惘了!難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環,去過最不幸福的生活嗎?我找不到答案 。

在迷茫中過了一段日子,學校讓我當了班主任,并且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的幸福。

記得剛開始的那段時間因為年輕又沒有經驗,學生狀況不斷,我忙的焦頭爛額,就經常發脾氣。那天是我生日,我又一次憤然的從教室離開,卻很意外的在我桌上出現了一張賀卡,上面有全班同學的簽名,還寫著:“周老師,請原諒我們的無知和淘氣,由于社會,家庭和自身的影響,我們注定是一群任性的孩子。可是,請您相信,我們的心靈是純潔的,我們對您的愛是最真誠的。生日快樂!” 那天我試著微笑著走進教室,而他們用更燦爛的笑容回報了我。孩子就是孩子,犯錯是難免的,其實他們都挺可愛。

記得我結婚的前一天那節語文課,平時特吵的教室那天卻出奇地安靜。可當我推開門時,全體學生突然起立,為我唱起了《幸福萬年長》,黑板上寫著“祝您新婚快樂”。感動的淚水一涌而出。誰能說他們不懂事,誰又能說他們不懂情 。

記得中秋節那天,因為不放假,學生離家遠。我給每個人發了一個小小的月餅,原準備用班費買的。那天去上課時,學生起立,非常整齊非常大聲的說:周老師,謝謝您,也祝您中秋節快樂!那一刻,我被深深感動了。買月餅的錢我自己掏了腰包,這些孩子,太可愛了!

什么是教師的幸福?我想,我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中,就在那一句句真心的“謝謝”里,就在那一張張溝通的紙條里,就是在那愛與被愛的短信傳遞間……那么,何必去抱怨生活清貧?桃李滿天下時,我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞?當多年后,學生結伴來看你時,當他們說:“你的學生可能有千千萬,但我們只可能有您一個高三班主任”時,我覺得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去?每一滴青春的汗,都滋養著另一個更為青春的生命!

老師們,讓我們用三寸粉筆書寫教師幸福,在三尺講臺鑄就人生輝煌。

我的演講完畢,謝謝大家。

【第12篇】做一名幸福的老師師德演講稿

尊敬的各位領導,老師們:

大家好!

我演講匯報的題目是:做一名幸福的老師。

我叫xxx,是xxx小學的一名教師,中共黨員,小學高級教師,在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業,我們不僅要創造事業的輝煌,讓工作業績可圈可點,我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營造這種氛圍,幸福、快樂地過好每一天。

一、真誠關愛,是成功的法寶

愛是一個永恒的話題,沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光,能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉,能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風,能叩開學生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛心,無私地奉獻給每一個孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。

我教過這樣一個孩子,父親因病去世,母親沒有工作,姐妹兩人均在讀書,家庭生活十分拮據,她曾幾度輟學,每次進行家訪,都耐心地激勵她“人窮志不能短,知識就是力量,要學好本領,感恩母親,感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她,主動為她申請了“春蕾女童”,對她進行幫助,在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛,經過“春風化雨,潤物無聲”的談心交流,喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力,使她成為一名品學兼優的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說:“xxx老師,你對孩子照顧的無微不至,讓我們怎么感謝您呀?”

為提高全鄉六年級的教學質量,06至08連續三年全鄉六年級的學生都集中到鄉小,為了學生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養,可以想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書的、說話的、亂鬧的、打架的`會亂做一團,后果不堪設想。孩子們只有晚上休息好,第二天才能學習好,才能健康成長。我并不擔任六年級的課程,但我從內心熱愛這些孩子,給她們耐心細致地談生活習慣、學習習慣,幫助她們整理衛生。孩子年齡小,有時想家,我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候,我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養成了良好的習慣,也喜歡上了我家。有的老師說:“這么多孩子在家住,煩不煩呀?”我說:“學校放心,家長放心,孩子們高興,我就知足了。”

二、任勞任怨,無怨無悔

幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界,我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創造一個和諧的氛圍,是幸福生活的基矗常言道:贈人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂,就不能只想自己,而應為他人著想,為大家著想,因為快樂來自于你為別人,別人為你。

冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學校內很難找。我充分利用離學校近的優勢,星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學校,等老師們到校的時候,爐子已經著起來了,有的老師烤著手高興地說:“這又是xxx做得好事!”大家高興,我也高興。

我們學校女教師特別多,廁所由學生清理,有時廁所里的糞便滿滿的,沒法用。看到這種情況,我就借沒人的時候,悄悄進行清理,有的教師碰上就問我:“xxx老師,你清理廁所不惡心嗎?”我說:“事事得有人做,能為老師們服點務,是高興的事情。”

我常想:能為大家做點事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!

三、用愛心營造溫馨的家庭

我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波,營造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基矗婆婆有三個兒子和兩個女兒,我排行老二,雖然當教師的生活十分清貧,但對家庭的付出從不含糊,每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團圓一頓,春節后招待親朋也全有我來伺候。分家的時候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天,因為付出是快樂的,奉獻是幸福的。

xx年夏天,二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”,急得親戚朋友四處求醫,病情不見好轉,她丈夫和婆婆也無計可施,我一個當嫂子的看在眼里,急在心里,毅然決定將她接到我家,她又哭又鬧又亂跑,年邁的婆婆無能力照管,疼得直掉眼淚。為了照顧方便,我將她安排在我的床上,自己打了地鋪,她深夜里經常又哭又鬧,我都耐心進行說服勸導,有時晚上只休息兩三個小時,第二天再堅持上班,就這樣一連就住了十幾天,每天都像照顧自己的孩子一樣,耐心呵護著她。

有一天,6歲的外甥女來看她媽媽,我順便給了孩子兩個香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來,當時我真的著急了,“你嚇著孩子怎么辦?”,我便躺倒沙發上去了。她見我生氣的樣子,好像一下子明白了自己做錯了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣子,又生氣、又難過,她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來,姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下,她的病很快有了好轉,全家人都非常高興。

身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開玩笑地說:“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說:“放心吧!有你們做榜樣,一定錯不了啊!”。聽了孩子的話,心里美滋滋的,覺得自己是天底下最幸福的人!

四、辛勤耕耘,贏來累累碩果

二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛我們的教育事業。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到:有一個為祖國培養人才的機會、有一個教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上,刻苦學習,深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業務素養,全力實現“要給學生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長流水”的境界,構建優質高效課堂,張揚學生的個性,挖掘學生的潛能,讓學生健康快樂的成長。

辛勤耕耘,換來累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國家級二等獎,99年撰寫的論文獲國家級一等獎,92年被評為“優秀青年教師”,97年被評為“市優秀教師”,98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續三年,所擔任的數學課在全鄉每次考試中,均獲得第一名,連年被評為優秀教師。

回顧過去,我深深地熱愛我們的教育事業,熱愛我們的學生,熱愛我們的學校。有無私的奉獻,有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂,做一名幸福的老師!

我的演講完畢,謝謝大家!

【第13篇】感受職業幸福的師德演講稿

感受職業幸福的師德演講稿

尊敬的各位老師、家長們:

你們好!

作為一名幼兒教師,我打心眼里喜愛孩子們,愛他們陽光般燦爛的笑容,新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界,因為這世界真誠圣潔;我喜歡孩子的世界,因為在可愛的孩子們中間,我圓了兒時七彩的夢。九年前,帶著理想我走上了夢寐以求的工作崗位,幼兒園雖小,但我卻很努力地工作著,我深情地體味著一個幼兒教師的職業幸福。去年,因為體制改革使幼兒園失去了昔日的寧靜,也阻擋了我夢想的征程。于是,我來到了一小實驗幼兒園,一個全新的工作環境。在這里,我充分感受到了一種和諧的人際關系,一種我從前所體會不到的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態度,同事之間互幫互助,充分體現了一種團隊合作精神,工作節奏明快而溫馨。

在我擔任教研組長的三周時間里,我得到了領導的悉心指點,同事的鼓勵支持。4月28日,當我得知輪崗的消息后,我便設想著我將如何開展接下來這段時間的工作。五一長假期間,我認真地擬訂了一份“五月份教研活動計劃書”,仔細地揣摩各平行班正在進行的主題活動和即將開展的主題活動,并形成文本在5月8日交給束園長修改指正。束園長給了我很大鼓勵,并要求我繼續保持這種工作作風。5月中旬,幼兒園組織開展了“優質課觀摩評比活動”和“個性化環境創設評比活動”,活動前在束園長地指導下,我認真地擬訂了評價表,教師在評價活動的過程中,逐步學會了從哪些方面和角度來評價活動,把握住了評價的尺度。在這三周的工作中,我積極完成領導交辦的各項任務,得到了三位平行班組長的配合與支持,學到了很多知識,但也留下了深刻的教訓。在“環境 創設評比活動”中,我以一種馬虎了事的態度評分,抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復修改的勞動成果,我要做深刻的檢討,并將永遠銘記這個教訓。

教研組長不僅應該具備良好的政治素養、過硬的專業技能,還應該有較強的組織溝通能力。“管理是一種細節文化,”在沒有走上這個崗位之前,我不明白它的真正內涵,但通過這段時間的工作,我在嘗試中摸索,在實踐中反思,我已能親身感受到,在與老師們的溝通交流中,作為一個中層管理者,應當如何體現這種細節。在這個工作崗位上,我全心投入,領悟著別樣地快樂。盡管,忙碌的.工作也曾使我徹夜未眠,但當我看到自己努力的結果得到別人的肯定時,所有的疲倦煙消云散,我相信那個瞬間我的面容并不憔悴,我的笑容依舊燦爛。

5月中旬,我父親生病,需要去上海立即住院手術。此時,恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優質課觀摩評比活動。這是我園首次參加市級公開教學活動,我知道這節課對于我們幼兒園有著非比尋常的意義,園領導和所有的老師都在關注著這節課。我不希望也決不能因為自己家庭中的事而影響到整個幼兒園的榮譽。為了上好這節課,我們倆做了大量的課前準備工作。我們共同商討活動中的每一個細小環節,揣摩每一個問題的提問方式,甚至每一個詞語的準確度。為了讓她熟練掌握活動的流程,我常常扮演著孩子的角色,幫助她尋找活動中的靈感。看著她一遍又一遍地練習,我時常陷入沉思。因為,我也是多么渴望那個舞臺,在我的工作生涯中,這是一個零的記錄,我是多么羨慕她。盡管最終登上那個絢爛舞臺的人,不是我,但是為了工作需要,為了幼兒園的集體榮譽,我把這些渴望深深地埋藏在心里,我告訴自己:你必須做的是,全心投入做好一切服務工作。 我們一次又一次地修改課件,常常忙到深夜才回家。女兒一覺醒來,哭著并安慰自己說:“媽媽上班了,馬上就回來了。”回到家中,看著熟睡中的女兒,臉上依舊掛著淚水,我親了親她,我相信,她一定會理解并原諒我,我告訴她:“媽媽的工作很重要,寶寶也會支持媽媽的工作的,對嗎?”

5月24日上午,我們終于出現在市幼兒園的比賽現場。那一天,坐在臺下的我思緒萬千。為她安排好一切課前準備,看到她順利地結束了活動后,我向領導請假,想去上海看望即將手術的父親。領導親切地詢問,使我再也控制不住自己的情緒,想到父親每天都在電話的那頭說,他很想我,希望在手術前能見到我,我的內心無比愧疚,淚水奪眶出。

三個星期的崗位實習工作轉眼即逝,這段不平凡的工作經歷帶給我的是緊張、投入、和莫名的成就感。短暫的三周工作真實地記錄著我的心路歷程:工作著并快樂著。我相信,在我的人生畫卷中,這段經歷將會是一道絢麗而永不腿色的風景。

我的演講完畢,謝謝大家!

【第14篇】幼兒園教師師德演講稿:工作著 成長著 幸福著

幼兒園教師師德演講稿:工作著 成長著 幸福著

第一次走進幼兒園,我剛從很遠的南方回到家鄉。幼兒教育這個行業,對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰,依稀記得當時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進教室說的第一句話是:起立!然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來,最給面子的一個是抬了下頭,毫無表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時候,我還不知道這個叫區角活動);在組織小班喝水時,我給每個小朋友倒了滿滿一杯,結果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒想到不到十分鐘,孩子們已經拼成了滿地的機器人、大房子、小汽車,機關槍。。。。。當然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動成果簡直就是一只落湯雞;開完新老師會我簡直要崩潰了,帶幾個鼻涕蟲還要寫教案?還要寫隨筆?還要寫論文?。。。。。我開始懷疑我的選擇,那一度,我覺得自己失敗到了極點,在公司,我搞定了那么多南腔北調的技術工人,想不到來到這兒,二十多個走路都還搖晃的家伙,吃定我了。

在我快要從這個行業消失的時候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封“齊天大圣”,只見她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來不說話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂聲!四十多個孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡直就是特種兵訓練營!接著,《斗牛士進行曲》響起,孩子們一個個排著整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。。。。。像一個個小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我對宋老師的的崇拜,立馬超過了我的偶像周星馳!

接下來的日子里,我就跟著宋老師,從教學常規,到教學活動,從班級管理,到家園溝通。。。。我發現,幼兒教育原來是一門這么深的學問,和孩子們打交道,你的心眼要轉得那么快;你得會吹拉彈唱,你得會妙手丹青,你得會三十六計。。。重要的是,你得蹲下來,變成他們那么高,學他們那樣說話,用他們的規則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽,更,是孩子們的朋友!

三年一晃過去了,我也早從一個黃毛丫頭,變成了一個孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學能手賽上舉重若輕;在新來的老師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。。。。。三年來,我收獲了朋友、尊重、能力的成長,以及對生活的感動和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂、成就感!如果有來生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!

我的演講完畢,謝謝大家!

【第15篇】《一生的幸福》師德演講稿

老師們:

你們好,

朋友,你認為什么才是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表,但我是幸福的;我沒有太多的財富,但我是幸福的;我更沒有超人的智慧,但我很幸福,因為我是一名光榮的人民教師,因為有愛——給予的愛和收獲的愛。

當我第一次以教師的身份踏進一中大門時,我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上,望著學生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師,我是幸福的。

我是教師隊伍里的新兵經驗不足,卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來,一中帶給我很多感動,領導的關心,師傅的認真指導,細心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時,我的視線模糊了,板報的內容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂。”或許這只是幾句贊嘆教師的話語,但是當我不置身與教師隊伍中,我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課,批幾本作業而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學任務,一面要精心的看護學生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動力和感動,都讓我永遠無悔于自己的選擇。

各位都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學生氣急的時候,有被人不理解的時候,有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時,煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,用自己樸實的語言去教導他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經聽人說:“做老師是最傻的,教師的職業太辛苦,太煩人,也太清貧了。”但今日,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個新的太陽,我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子,都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖,可能會有今后的諾貝爾獎獲得者,可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們去挖掘潛力,他們的能量是不可限量的,是會遠遠超出人們所能想象的。

每當我看見不知疲倦,永不服輸,追求個性的學生們時,我也不禁羨慕起他們的年少輕狂。總是會想到了曾經的自己。作為老師我們是永遠年輕的,因為我們總是被年輕的心包圍著。因為年輕,所以幸福。

幸福是春天,因為它擁有了新生;幸福是秋天,因為它已載滿收獲;而我要說:幸福是付出,因為在我付出后我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師。

謝謝大家,我的演講完畢。

幸福師德師風演講稿(15篇)

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