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中學生班主任工作計劃

發布時間:2022-06-21 12:36:03 查看人數:34

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中學生班主任工作計劃

【第1篇】如何指導中學生關注生活拓寬視野的班主任工作計劃

[背景及成因]大千世界,蕓蕓眾生,杰出的人才、精英畢竟只是少數,絕大多數還是普通人。可是父母都希望子女有出息、老師都期待學生有作為,于是常常不顧客觀因素,一味地高要求、高投入,違背學生身心特點和發展規律,出現“重智輕德“、“早期定向培養”等問題,對孩子超前教育,在學校進行強制性訓練,甚至揠苗助長,無限加壓,迫使孩子學習他不感興趣的東西,從而剝奪了孩子歡樂的童年生活,阻礙了孩子生動活潑、主動地發展,影響甚至損害了學生在身體、品德、情感、習慣等重要方面的發展。

青少年好奇,充滿活力,充滿理想與幻想,本應該生活在豐富多彩的世界里,但他們當今真實的生活背景是

1、社交環境的封閉:絕大多數是獨生子女,缺少玩耍的伙伴,沒有交流情感的對象;

2、思維視野的高度集中:學生的思維被迫集中在學習上,直面成績的壓力

3、生活空間的狹隘:基本上是圍繞學校和家庭轉,面對的基本還是父母與老師

4、虛幻世界的誘惑:網絡游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性,部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機虛榮現象刺激著飽受學習壓力的莘莘學子。

[典型表現]在這樣的生活背景下,目前中學生的心理問題主要表現在以下十個方面。一是學習壓力感;二是偏執,總覺得大多數人不可信任,自以為是;三是敵對,經常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心,人際關系敏感,孤僻,不負責任;五是抑郁,認為學業、前途、未來沒有希望,整日沒精打采;六是焦慮,心里煩躁,經不起挫折;七是自我強迫現象,明知沒必要做還要做;八是適應不良;九是情緒不穩定,幼稚,低齡化;十是心理不平衡性,對他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽而感到不平。

[處理原則]通過合理的渠道,布置一些有益的課外任務,疏導學生多余的精力,使他們廣泛地接觸廣闊的社會生活,認識生活的真諦。提供更多的生活方式——不僅是現實社會中浮躁的生活榜樣,更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學生去思考,去選擇。

[處理方法]

1、走進歷史,追比先賢。引導學生熟悉一些歷史文化名人,搜集與該名人有關的書籍資料5-(本),定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時間進行讀書交流或讀書匯報,也可進行讀書成果展,以激勵學生讀一些有益的書,培養他們“以書養氣,讀書成人”。以先進的故事激勵人,以名人的軌跡帶動人,以傳統的文化滋潤人,以道德熏陶人。讓學生從名人愛國愛人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中,感受生活的真諦。

2、親近自然,熱愛生命。布置學生利用假期游覽山川,領略自然風光;或收集有關山水資料,關注自然資源的變化;或關注某些動植物的生長生活,感受生命的頑強與美好,珍惜生命的價值。班主任定期安排學生進行交流,及時跟進及時鼓勵,以有益的活動疏導學生的緊張情緒,拓寬學生的視野,培養學生的愛心與責任感。

3、留意身邊,感知關愛。常常有意識地布置學生從身邊發現美好與感動,發現同學的熱心之美,發現老師的殷切之美,發現父母的無微不至,發現勞動的收獲之美,發現學習的成功之美,發現生活的至善至美。留意身邊的人和事,善于發現美,善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會的貢獻,將別人的成功當作一道風景線來欣賞,以贊揚別人來培養自己博大寬容的胸襟。通過班會、周記等形式進行交流與匯報,要求要真實、細致、具體。這種形式可從內心深處培養學生的關愛之心,對孤僻、自我的獨生子女來說尤為重要,當然,這項工作艱巨,要有耐心。

[案例分析]

某學生在中考中取得了優異成績,考上了一所國家級示范高中,可是家長還不滿意,也許是為了能讓孩子接受更好的教育,也許為了孩子將來能獲得一張更有權威的文憑并能定居海外,他們決定把孩子送去美國。可是,不到半年,該同學不得不退學回國。究其原因,他不能獨立生活。在國內,他只顧學習,過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活。父母也只要求他把學習搞好,至于學習以外的一切活動均受到嚴格控制,形成了該學生性格內向、視野狹窄、生活能力低下的局面,遇到學習之外的問題就不知所措,再加上語言又有障礙,根本無法適應那兒的學習和生活。

退學回來后,該家長痛定思痛,決定痛改前非,積極配合學校幫助孩子全面發展。以前的關心過度、照顧過度,如替孩子打掃衛生、擦黑板、參加勞動等,甚至于孩子參加夏令營、軍訓、旅游等活動,父母悄悄隨從,對孩子的生活過度保護和照顧,實際上剝奪了他們學習獨立做人、獨立解決問題和鍛煉意志的機會;同時又要求孩子不要玩水、不要上街、不準看電視、不準同異xx往、不準看課外書、不準下棋、踢球等等,可以說在生活的方方面面都要約束、干涉,甚至連日記、書信、交朋結友都要盤查甚至監督。

有過這個教訓后,家長就鼓勵孩子積極參與班級的各項活動,與老師配合,不斷關注社會生活,培養各方面的能力;隨著知識面的拓展和各方面能力的提高,后來該同學還擔任了學生干部。家長很有感觸地說,失去了一個留學的機會,得到了一個全能的兒子。

中學生班主任工作計劃

[背景及成因]大千世界,蕓蕓眾生,杰出的人才、精英畢竟只是少數,絕大多數還是普通人。可是父母都希望子女有出息、老師都期待學生有作為,于是常常不顧客觀因素,一味地高要求、高投…
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